其实对于教育问题，已经不稀奇了，近些年，谈论教育的话题数不胜数，而我如今只是以我的角度来简单的谈谈这个问题，当然只属于个人的一点点见解，如果有任何的不理想，也请勿怪！
“教育”是以知识为工具他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现价值。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的，而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。教：上所施下所效也。育：养子使作善也。
问题出来了，一旦我们将知识当做了工具，那么，它就已经变得不值钱了，或者说，知识一旦成为了工具，那么它的价值就会赋予了一个标准，这样的话这个教育一词就形同于我们一般所说的商品。
一件商品，需要付出很多的工序，而学习知识同样是一个有工序的过程，但是，这样的话，知识将变得不再是所谓的简单的知识，而是充满了利益化。
如果一个寡欲的人，视如粪土，那么他对知识的获得也将是另外一种思想了，最起码的不像是现在的这种了。
那么合起来就是我们都知道的教书育人了，可是之前我已经说了，现在的教育已经不是单纯的教育，而是商业化获利的一种方式，所以，很多的学校的老师只注重于教，而忽略了育，或者是，教都不再好好教，因为不管如何，他们的绩效与学生们的成绩是不怎么挂钩的，所以，就算教不好，自己的利益还是能够获得。
很多老师都是进了教室就开始巴拉巴拉的说个不停，当然，说的是书本知识，教务处的检查的过来看一眼，很好，老师在全心全意的为学生们授课，很满意的走了。
不是学生们不爱听，而是书本知识真的太枯燥了，完全就是曲的，这种单纯的照搬书本的知识，真正的能够被学生们完全的接受的有几个人呢？
他们天生就是读书的料，所以接收知识的能力水平高于，所以不管是哪一种教学模式，他们都可以很容易的去适应。
前段时间有一个初中的孩子找我说，她现在特别不想回家，一到周末就开始焦虑，焦虑一到，整个人都不好了。
我又一次陷入沉思，为什么会出现这种情况呢？难道真的像网上说的，“孩子，你不是亲生的吧，你是充话费送的吧！”
当然这个是一句玩笑话了，不过这个情况也正好反映了当代教育问题的一个弊端，那就是教孩子，忘了育，如果再换一句话来说，我想可以叫，教育孩子首先的育家长开始！
湖南幼师摸鸟门
给孩子自信和鼓励，是家长的责任，给孩子传授知识是老师的责任，给孩子一个健康快乐的是老师和家长以及社会的责任。
当然，一个孩子能不能健康快乐的成长，那么就是他自己的责任了，当然，这个的依据还是要建立在家长老师以及社会之上了！
如果家里得到了足够的爱和自信，如果学校得到了足够的表扬跟肯定，那么，有几个孩子愿意选择自甘呢？
浅谈教育，就是浅谈社会，浅谈社会，就是社会，这个存在着巨大的问题和弊端的社会，我们的为力，我们的无法左右！
当然，这仅仅只是，因为，我没有足够的实力去与天底下千千万万的家长跟老师对抗，更加没有那份勇气去。
因为我知道，一旦我站了出来，必当会有人把我当傻瓜一样看待，因为现在的模式是古老的一种模式，即使有很多人支持我，可是真正的敢跟我一起高举的旗帜的有几个人呢？